Formation référent antisémitisme et racisme

Description

Formation référent antisémitisme et racisme

La formation référent antisémitisme et racisme prépare les personnes chargées d’identifier, d’écouter et de traiter les situations de discrimination au sein des établissements d’enseignement supérieur et des écoles. En effet, face à la montée des actes antisémites et racistes, disposer d’un référent formé constitue un atout majeur pour repérer les signaux d’alerte, accompagner les victimes et déployer une prévention efficace.

Ainsi, ce programme allie compréhension des mécanismes de la haine, maîtrise du cadre juridique et méthodologie de traitement des signalements. De plus, il s’inscrit dans le cadre de la loi n° 2025-732 du 31 juillet 2025 relative à la lutte contre l’antisémitisme dans l’enseignement supérieur. Par conséquent, le référent formé dispose des repères concrets pour agir avec professionnalisme et instaurer un environnement respectueux et inclusif.

Programme détaillé

Module 1 – Comprendre le racisme et l’antisémitisme

• Distinguer le racisme et l’antisémitisme et comprendre leurs spécificités respectives.
• Identifier les mécanismes à l’œuvre : préjugés, stéréotypes, biais cognitifs et processus de stigmatisation.
• Repérer les différentes formes : propos, actes, discriminations directes ou indirectes, haine en ligne.
• Situer le contexte historique et les enjeux actuels dans le milieu scolaire et universitaire.

Module 2 – Cadre juridique de la lutte contre les discriminations

• Connaître les infractions prévues par le Code pénal : provocation, injure et diffamation à caractère raciste.
• Comprendre l’apport de la loi du 1er juillet 1972 relative à la lutte contre le racisme.
• Situer le cadre récent posé par la loi n° 2025-732 du 31 juillet 2025 dans l’enseignement supérieur.
• Distinguer la critique politique, protégée par la liberté d’expression, des propos et actes réprimés par la loi.

Module 3 – Rôle et missions du référent

• Définir la place et le positionnement du référent au sein de l’établissement.
• Clarifier ses missions : point de contact, écoute, orientation et coordination.
• Articuler son action avec les équipes internes, la direction et les autorités compétentes.
• Respecter la confidentialité et le cadre déontologique de l’accompagnement.

Module 4 – Repérer et traiter les signalements

• Mettre en place ou actualiser un dispositif de signalement interne clair et accessible.
• Utiliser des techniques d’écoute active pour identifier et qualifier les situations.
• Prendre en charge les victimes de manière appropriée, confidentielle et bienveillante.
• Suivre des protocoles d’action adaptés, y compris pour les incidents survenus en ligne.

Module 5 – Prévention et sensibilisation

• Concevoir des actions de sensibilisation à la diversité, à l’inclusion et au respect mutuel.
• Développer des stratégies de prévention de l’antisémitisme et du racisme.
• Organiser ateliers, conférences et campagnes au sein de l’établissement.
• Promouvoir une culture d’inclusion durable auprès des élèves, étudiants et personnels.

Module 6 – Ressources & partenaires

• Identifier les ressources internes et externes mobilisables pour agir.
• Connaître les partenaires institutionnels et associatifs de la lutte contre les discriminations.
• Constituer une boîte à outils : modèles de documents, check-lists et guides d’intervention.
• Élaborer un plan d’action adapté au contexte de son établissement.

La formation se déroule sur 1 jour, soit 7 heures, alternant apports théoriques, cas pratiques et mises en situation. Ce volume horaire permet de couvrir l’ensemble des modules tout en laissant une large place aux échanges et à l’entraînement.

Pourquoi choisir cette formation ?

Cette formation vous permet d’identifier rapidement les signaux d’alerte, de prendre en charge les victimes avec professionnalisme et de déployer une prévention efficace. Elle contribue à créer un climat respectueux et inclusif, tout en aidant l’établissement à s’inscrire dans le cadre législatif en vigueur et à réduire les risques associés aux situations de discrimination. Elle s’adresse aux référents, écoutants et à toute personne chargée des politiques de tolérance et d’inclusion.

Méthodes pédagogiques

La pédagogie est active et concrète : une large part du temps est consacrée aux cas pratiques et aux mises en situation. Les participants travaillent sur des exemples réels, s’entraînent à l’écoute active et à la qualification des situations, et repartent avec une boîte à outils opérationnelle (modèles de documents, check-lists et guides d’intervention) directement réutilisable dans leur établissement.

Moyens d’encadrement

La formation est animée par un formateur dédié, spécialiste des questions de discrimination et de non-discrimination. Un support de cours complet est remis à chaque participant. À l’issue de la session, une attestation de fin de formation est délivrée, attestant des compétences acquises.

Passez à l’action

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Les éléments juridiques sont donnés à titre indicatif et sont à vérifier selon les textes en vigueur ; ils ne se substituent pas à un conseil juridique individualisé.

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