Référent harcèlement dans l’enseignement supérieur – Établissement Public
La formation « Référent Harcèlement dans l’Enseignement Supérieur – Établissement Public » est conçue pour outiller les professionnels de la fonction publique avec les compétences, les connaissances et les stratégies nécessaires pour identifier, prévenir et traiter le harcèlement sous toutes ses formes au sein des établissements publics. En s’appuyant sur une approche multidisciplinaire, cette formation aborde la problématique du harcèlement en mettant l’accent sur les cadres légaux, les procédures administratives et les techniques de communication efficaces pour une prise en charge adéquate des victimes et des auteurs de harcèlement.
Destinée aux référents en harcèlement et toute personne impliquée dans la gestion des cas de harcèlement dans les universités et établissements publics, cette formation vise à créer un environnement sûr, respectueux et inclusif. À travers des modules interactifs, des études de cas et des ateliers pratiques, les participants seront équipés pour mener des entretiens en tant que référents, comprendre les enquêtes administratives, soutenir efficacement les victimes, et mettre en œuvre des politiques de prévention et d’intervention en matière de harcèlement.
Public ciblé
- Référents en harcèlement – établissements publics
Prérequis
Aucun
Un rendez-vous de cadrage peut être organisé avant la formation afin d’adapter celle-ci aux besoins des stagiaires.
Objectif(s) de la formation
- Maîtriser le cadre légal et les procédures relatives au harcèlement dans les établissements publics.
- Développer des compétences en communication pour traiter efficacement les cas de harcèlement.
- Soutenir et accompagner les victimes tout en garantissant la confidentialité et le respect des droits de tous les individus impliqués.
- Maîtriser la rédaction de comptes rendus détaillés et précis des alertes.
- Acquérir une compréhension approfondie des enquêtes administratives liées au harcèlement.
Référent harcèlement dans l’enseignement supérieur – Établissement Public
La formation « Référent Harcèlement dans l’Enseignement Supérieur – Établissement Public » est conçue pour outiller les professionnels de la fonction publique avec les compétences, les connaissances et les stratégies nécessaires pour identifier, prévenir et traiter le harcèlement sous toutes ses formes au sein des établissements publics. En s’appuyant sur une approche multidisciplinaire, cette formation aborde la problématique du harcèlement en mettant l’accent sur les cadres légaux, les procédures administratives et les techniques de communication efficaces pour une prise en charge adéquate des victimes et des auteurs de harcèlement.
Destinée aux référents en harcèlement et toute personne impliquée dans la gestion des cas de harcèlement dans les universités et établissements publics, cette formation vise à créer un environnement sûr, respectueux et inclusif. À travers des modules interactifs, des études de cas et des ateliers pratiques, les participants seront équipés pour mener des entretiens en tant que référents, comprendre les enquêtes administratives, soutenir efficacement les victimes, et mettre en œuvre des politiques de prévention et d’intervention en matière de harcèlement.
► PUBLIC CIBLÉ
- Référents en harcèlement – établissements publics
► PRÉ-RECQUIS
Aucun
Un rendez-vous de cadrage peut être organisé avant la formation afin d’adapter celle-ci aux besoins des stagiaires.
- Maîtriser le cadre légal et les procédures relatives au harcèlement dans les établissements publics.
- Développer des compétences en communication pour traiter efficacement les cas de harcèlement.
- Soutenir et accompagner les victimes tout en garantissant la confidentialité et le respect des droits de tous les individus impliqués.
- Maîtriser la rédaction de comptes rendus détaillés et précis des alertes.
- Acquérir une compréhension approfondie des enquêtes administratives liées au harcèlement.
- Description
- Méthodes & Moyens
- Informations complémentaires
- Avis (0)
Description
Formation spécialisée pour référents en harcèlement : détection, traitement et la prévention
1. Identifier le harcèlement dans l’enseignement supérieur
- Savoir définir les différentes formes de harcèlement : moral, sexuel, sexiste, discriminatoire, et scolaire, en fournissant des exemples pour chaque type afin de faciliter leur reconnaissance.
- Retour sur la notion du cyber harcèlement, en considérant l’impact des technologies numériques et des réseaux sociaux.
- Textes de loi incriminant les violences et le harcèlement, en se référant spécifiquement à la réforme de 2022 du code pénal et du code de l’éducation.
- Identifier les manifestations du harcèlement dans l’enseignement supérieur, en mettant en lumière les auteurs, les victimes, les lieux et les situations propices au harcèlement.
- Comprendre en tant que référent en harcèlement les conséquences du harcèlement sur les victimes et connaître les sanctions applicables aux auteurs : l’importance des répercussions psychologiques, académiques, et professionnelles sur les victimes, ainsi que les mesures disciplinaires et légales contre les auteurs.
2. Initier une démarche proactive de prise en compte du harcèlement par les référents en harcèlement dans l’enseignement supérieur
- S’appuyer sur des valeurs et textes officiels pour traiter les plaintes pour harcèlement dans l’enseignement supérieur.
- Argumentation pour initier une démarche face au harcèlement universitaire.
- Association de plusieurs interlocuteurs académiques.
3. Communication et sensibilisation au harcèlement dans l’enseignement supérieur : Prévention collective du harcèlement dans l’enseignement supérieur
- Informer pour prévenir le harcèlement : le rôle du référent dans la démarche préventive.
- Types d’intervention pour la sensibilisation au harcèlement : Techniques de sensibilisation à adopter pour prévenir le harcèlement.
- Campagnes de prévention spécifiques à l’établissement public.
- Communiquer sur le dispositif de l’établissement pour traiter les plaintes pour harcèlement.
- Rompre la loi du silence en communiquant sur les cas et sensibilisation au harcèlement dans l’enseignement supérieur.
4. Réception, traitement des plaintes et rôle du référent en harcèlement
- Réception et confidentialité de la plainte de harcèlement.
- Conduite des entretiens et application des techniques de communication lors d’une alerte.
- Information individuelle des victimes, témoins et personnes mises en cause.
- Écoute et accompagnement des victimes d’agressions.
- Qualification des faits et discernement entre le vrai et le faux.
- Définition du périmètre d’action pour les plaintes universitaires.
- Examen de l’article 40 du Code de procédure pénale et de l’obligation de transmettre l’alerte au Procureur de la République.
- Compréhension de la notion d’anonymat et des conditions de levée de l’anonymat.
- Savoir rédiger et interpréter la fiche de compte rendu d’un entretien avec le lanceur d’alerte.
- Savoir traiter les alertes écrites émanant du dispositif d’alerte.
5. L’enquête administrative consécutive à un signalement de harcèlement
- Connaissance du déroulement de l’enquête administrative, de son contenu.
- Les droits de la personne mise en cause durant l’enquête administrative et les droits de la victime.
- Focus sur la protection des lanceurs d’alerte : interdiction des représailles et des discriminations.
Ce programme de formation a été mis à jour le 11 mai 2025
Moyens pédagogiques
- Apports majoritairement pratiques
- Exercices pratiques et études de cas
- Support pédagogique
- Auto évaluation préalable en amont de la formation
- Évaluation des acquis en fin de formation
- Chaque module sera dispensé sous forme de cours théoriques, d’exercices pratiques et de mises en situation. Les participants seront évalués tout au long de la formation pour mesurer leur progression.
Moyens d’encadrement
- Support du cours fourni
- Exercices pratiques
- Animation du cours par le formateur
- Etude des cas
- Support du cours
- Travail en petits groupes
- N’hésitez pas à adapter ce programme en fonction des besoins spécifiques de votre entreprise et de vos participants
Informations complémentaires
| Niveau | Débutant, Intermédiaire |
|---|---|
| Durée | 1 jour |
| Lieu | Inter, Intra, Sur-mesure |
| Ville | Bordeaux, Lille, Marseille, Nice, Paris |
Dates & lieux
Pourquoi choisir cette formation ?
Choisir la formation « Référent Harcèlement dans l’Enseignement Supérieur – Établissement Public » représente une opportunité incontournable pour les professionnels souhaitant se spécialiser dans la gestion du harcèlement académique. Cette formation unique se distingue par son approche complète qui couvre tous les aspects du harcèlement dans l’enseignement supérieur, de la compréhension des cadres légaux à l’application de techniques de communication avancées. Optimisée pour le SEO, elle s’adresse spécifiquement aux référents en harcèlement, mettant à leur disposition les outils nécessaires pour mener des enquêtes administratives efficaces, rédiger des comptes rendus précis et offrir un soutien adéquat aux victimes, faisant ainsi de cette formation une référence dans le domaine.
En s’inscrivant à cette formation, les participants bénéficieront d’un enseignement de qualité, dispensé par des experts dans le domaine du harcèlement universitaire. Ils acquerront des compétences pratiques et théoriques leur permettant d’agir avec assurance et efficacité dans des situations complexes de harcèlement. La pertinence du contenu, associée à une approche pédagogique interactive, assure une expérience d’apprentissage enrichissante et directement applicable dans le contexte professionnel. Faire le choix de cette formation, c’est donc opter pour l’excellence et l’efficacité dans la lutte contre le harcèlement dans l’enseignement supérieur, une décision clé pour ceux qui souhaitent faire une différence significative dans la vie académique.
Foire aux questions
Selon l’article article 111-6 du code de l’éducation « Aucun élève ou étudiant ne doit subir de faits de harcèlement résultant de propos ou comportements, commis au sein de l’établissement d’enseignement ou en marge de la vie scolaire ou universitaire et ayant pour objet ou pour effet de porter atteinte à sa dignité, d’altérer sa santé physique ou mentale ou de dégrader ses conditions d’apprentissage. Ces faits peuvent être constitutifs du délit de harcèlement scolaire prévu à l’article 222-33-2-3 du code pénal ».
Le harcèlement en enseignement supérieur se réfère donc à des propos ou comportements répétés ayant pour objet ou pour effet de porter atteinte à la dignité d’un étudiant, d’altérer sa santé physique ou mentale, ou de dégrader ses conditions d’apprentissage. Ces actes peuvent survenir au sein de l’établissement d’enseignement ou en marge de la vie universitaire. La loi n° 2022-299 du 2 mars 2022, inscrite au Code de l’éducation, précise ces définitions et renforce la lutte contre ce fléau.
Selon l’article L. 111-6 du Code de l’éducation, chaque établissement, qu’il soit public ou privé, ainsi que chaque CROUS, doit prendre des mesures pour prévenir l’apparition de situations de harcèlement. Ces mesures visent à favoriser la détection du harcèlement par la communauté éducative, apporter une réponse rapide et coordonnée, et orienter les victimes, témoins, et auteurs vers des services et associations d’accompagnement.
Cette loi crée un délit spécifique de harcèlement scolaire, avec des sanctions pouvant aller jusqu’à 10 ans de prison et 150 000 € d’amende en cas de suicide ou tentative de suicide de la victime. Elle met également en avant le droit à une scolarité sans harcèlement, étendu aux élèves de l’enseignement privé et aux étudiants. De plus, elle impose aux établissements d’enseignement de prendre des mesures proactives pour prévenir, détecter, et traiter les cas de harcèlement.
Par ailleurs, selon l’article L. 111-6 du code de l’éduction » Les établissements d’enseignement scolaire et supérieur publics et privés ainsi que le réseau des œuvres universitaires prennent les mesures appropriées visant à lutter contre le harcèlement dans le cadre scolaire et universitaire. Ces mesures visent notamment à prévenir l’apparition de situations de harcèlement, à favoriser leur détection par la communauté éducative afin d’y apporter une réponse rapide et coordonnée et à orienter les victimes, les témoins et les auteurs, le cas échéant, vers les services appropriés et les associations susceptibles de leur proposer un accompagnement.
Une information sur les risques liés au harcèlement scolaire, notamment au cyberharcèlement, est délivrée chaque année aux élèves et parents d’élèves ».
La loi indique que les différents personnels susceptibles de rencontrer des situations de harcèlement (enseignants, médecins, travailleurs sociaux, policiers, magistrats, etc.) doivent recevoir une formation spécifique sur le harcèlement scolaire et universitaire. Cette formation vise à les outiller pour détecter, prévenir, et intervenir efficacement face aux situations de harcèlement, conformément à l’article 5 de la loi n° 2022-299 du 2 mars 2022.
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