Formation Harcèlement Enseignement Supérieur
Formation Harcèlement Enseignement Supérieur
Formation en Harcèlement en Enseignement Supérieur : Outils et Méthodologies pour Référents Face aux Défis du Harcèlement sexuel et sexiste
Dans tout Ă©tablissement d’enseignement supĂ©rieur, le dirigeant porte une lourde responsabilitĂ© : assurer la sĂ©curitĂ© et le bien-ĂŞtre de tous, Ă©tudiants comme personnel. Le harcèlement, qu’il soit sexuel ou sexiste, menace cette sĂ©curitĂ©, altĂ©rant profondĂ©ment les conditions d’Ă©tude et de travail. Face Ă cette problĂ©matique, il est primordial que chaque individu puisse signaler des actes de harcèlement, sachant que son alerte sera traitĂ©e avec sĂ©rieux.
La mise en place de cellules de rĂ©fĂ©rents dĂ©diĂ©es est une rĂ©ponse proactive Ă cette problĂ©matique. Ces rĂ©fĂ©rents jouent un rĂ´le crucial dans la conduite des enquĂŞtes sur les allĂ©gations de harcèlement. Leur mission est dĂ©licate : ils doivent dĂ©mĂŞler le vrai du faux, comprendre les faits dans leur complexitĂ©, tout en restant impartiaux et dĂ©tachĂ©s Ă©motionnellement. Leur rĂ´le est d’autant plus essentiel que les consĂ©quences d’un harcèlement non traitĂ© peuvent ĂŞtre dĂ©vastatrices pour les victimes.
La formation en harcèlement en enseignement supĂ©rieur vise Ă prĂ©parer les rĂ©fĂ©rents Ă cette tâche cruciale. Elle leur fournit des outils et mĂ©thodologies Ă©prouvĂ©s pour conduire des enquĂŞtes rigoureuses, impartiales et empathiques. Cette formation garantit que les allĂ©gations de harcèlement sont abordĂ©es avec le professionnalisme et l’attention qu’elles mĂ©ritent.
Public ciblé
- Direction de l’Ă©tablissement de l’enseignement supĂ©rieur
- Référents en harcèlement sexuel et sexiste
- Membres du personnel
- Enseignants
Prérequis
Aucun
Un rendez-vous de cadrage sera organisĂ© avant la formation afin d’adapter celle-ci aux besoins des stagiaires.
Objectif(s) de la formation
- Maîtriser les fondamentaux du harcèlement en enseignement supérieur pour une détection précoce et efficace.
- Équiper les référents des meilleures pratiques pour traiter les plaintes liées au harcèlement en enseignement supérieur.
- Renforcer les compĂ©tences en matière de prĂ©vention et d’intervention face au harcèlement en enseignement supĂ©rieur.
- Promouvoir un environnement d’apprentissage sain en combattant activement le harcèlement en enseignement supĂ©rieur.
- Description
- Méthodes & Moyens
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Description
Formation harcèlement dans l’enseignement supĂ©rieur : dĂ©tecter, traiter et prĂ©venir
Le harcèlement moral, sexuel et le cyberharcèlement touchent aujourd’hui l’ensemble des campus universitaires et concernent aussi bien les Ă©tudiants que les personnels. En effet, les Ă©tablissements d’enseignement supĂ©rieur ont une obligation lĂ©gale de protection et de prĂ©vention qui impose de savoir repĂ©rer les situations, accueillir la parole et traiter les signalements avec rigueur. Cette formation apporte aux rĂ©fĂ©rents et aux Ă©quipes le cadre juridique, les mĂ©thodes et les outils indispensables pour agir efficacement.
Ainsi, les participants acquièrent une compréhension précise des différentes formes de harcèlement en milieu universitaire et des dispositifs à mobiliser. De plus, la formation articule apports juridiques, méthodologie de traitement des signalements et stratégies de prévention. Par conséquent, chaque établissement peut construire un dispositif solide, protecteur et conforme à ses obligations.
Programme détaillé
Module 1 – Définitions et formes du harcèlement en milieu universitaire
- Harcèlement moral, harcèlement sexuel et agissements sexistes : distinctions et points communs
- Cyberharcèlement et violences numériques sur le campus
- Manifestations spĂ©cifiques dans l’enseignement supĂ©rieur (relations Ă©tudiants-personnels, situations d’autoritĂ©)
- Éléments de qualification des faits et notion de répétition
Module 2 – Cadre juridique applicable
- Code de l’Ă©ducation et obligations des Ă©tablissements d’enseignement supĂ©rieur
- Code pénal et code du travail : incriminations et sanctions
- ResponsabilitĂ© de l’employeur public et de l’Ă©tablissement
- Évolutions législatives récentes et jurisprudence
Module 3 – Rôle des référents et dispositifs de signalement
- Missions du référent égalité, du chargé de mission et de la cellule de veille
- Architecture d’un dispositif de signalement conforme
- Circuits de traitement et coordination des acteurs internes
- Confidentialité, traçabilité et protection des données
Module 4 – Repérer et accueillir la parole des étudiants et des personnels
- Signaux d’alerte et repĂ©rage des situations Ă risque
- Techniques d’Ă©coute active et posture d’accueil de la parole
- Recueil du témoignage sans jugement ni interprétation
- Orientation vers les ressources internes et externes
Module 5 – Traiter le signalement et protéger les personnes
- Analyse et qualification des faits signalés
- Mesures conservatoires pour faire cesser la situation
- Conduite de l’enquĂŞte interne et respect du contradictoire
- Accompagnement et protection de la victime tout au long du processus
Module 6 – Prévention et sensibilisation sur le campus
- Campagnes de sensibilisation et actions de communication ciblées
- Formation et information des étudiants et des personnels
- Culture de la vigilance et rupture de la loi du silence
- Évaluation et amélioration continue du dispositif
Cette formation reprĂ©sente un volume horaire indicatif de 14 heures, rĂ©parties sur deux journĂ©es, alternant apports thĂ©oriques, Ă©tudes de cas issues du milieu universitaire et mises en situation pratiques. La durĂ©e peut ĂŞtre ajustĂ©e selon le format et les besoins de l’Ă©tablissement.
Pourquoi choisir cette formation ?
Le CIDFP propose une formation Ă la fois juridique, mĂ©thodologique et humaine, animĂ©e par des intervenants experts du sujet. Elle donne aux rĂ©fĂ©rents et aux personnels de l’enseignement supĂ©rieur les repères pour dĂ©tecter, traiter et prĂ©venir le harcèlement, garantir une prise en charge professionnelle et empathique des victimes et rĂ©pondre aux obligations lĂ©gales de l’Ă©tablissement.
Méthodes pédagogiques
La pédagogie est active et ancrée dans la réalité des campus : apports juridiques structurés, analyses de cas concrets, ateliers de mise en situation et échanges de pratiques. Chaque participant repart avec des outils directement mobilisables au sein de son établissement.
Moyens d’encadrement
La formation est assurĂ©e par un formateur dĂ©diĂ©, spĂ©cialiste des violences et du harcèlement en milieu institutionnel. Un support pĂ©dagogique complet est remis Ă chaque participant, et une attestation de fin de formation est dĂ©livrĂ©e Ă l’issue de la session.
Passez Ă l’action
Vous souhaitez former vos rĂ©fĂ©rents et vos Ă©quipes Ă la prĂ©vention et au traitement du harcèlement dans votre Ă©tablissement ? Contactez le CIDFP pour construire votre projet, dĂ©couvrez l’ensemble de nos programmes sur la page nos formations et apprenez-en davantage sur notre organisme via la page Ă propos.
« Les éléments juridiques sont donnés à titre indicatif et sont à vérifier selon les textes en vigueur ; ils ne se substituent pas à un conseil juridique individualisé ni à une prise en charge spécialisée. »
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Ce programme de formation a été mis à jour le 15 août 2026
MÉTHODES PÉDAGOGIQUES
- Apports majoritairement pratiques
- Exercices pratiques et études de cas
- Support pédagogique remis à chaque participant
- Auto-évaluation préalable en amont de la formation
- Évaluation des acquis en fin de formation
- Chaque module alterne cours théoriques, exercices pratiques et mises en situation, avec une évaluation continue de la progression
MOYENS D’ENCADREMENT
- Paperboard et support de cours fournis
- Exercices pratiques et études de cas
- Animation du cours par le formateur
- Travail en petits groupes
- Programme adaptable aux besoins spécifiques de votre établissement
Informations complémentaires
| Niveau | Débutant, Expert, Intermédiaire, Professionnel |
|---|---|
| Durée | 1 jour |
| Lieu | Inter, Intra, Sur-mesure |
| Ville | Bordeaux, Grenoble, Lille, Lyon, Marseille, Montpellier, Nantes, Nice, Paris, Strasbourg |
Dates & lieux
Pourquoi choisir cette formation ?
Pourquoi suivre une formation sur le harcèlement dans l’enseignement supĂ©rieur ?
Le harcèlement, qu’il soit moral, sexuel ou sexiste, est une rĂ©alitĂ© prĂ©occupante dans l’enseignement supĂ©rieur. Ses consĂ©quences sont multiples : atteinte Ă la santĂ© mentale et physique des victimes, dĂ©gradation des conditions d’Ă©tude et risques pour l’ensemble de la communautĂ© acadĂ©mique.
Les évolutions législatives récentes, notamment la loi n° 2022-299 du 2 mars 2022, renforcent le droit à une scolarité sans harcèlement et rappellent la responsabilité des établissements, tenus de garantir la sécurité et le bien-être des étudiants comme du personnel et de mettre en place des mesures pour prévenir, détecter et traiter les cas de harcèlement.
Dans ce contexte, suivre cette formation permet aux référents et au personnel éducatif de se doter des outils, compétences et méthodologies nécessaires pour assurer une prise en charge professionnelle et empathique des victimes, mieux détecter les faits et intervenir efficacement pour protéger la communauté éducative.
Foire aux questions
Elle s’adresse aux rĂ©fĂ©rents harcèlement et Ă©galitĂ©, chargĂ©s de mission, personnels administratifs et enseignants, responsables RH et Ă toute personne impliquĂ©e dans la prĂ©vention et le traitement des violences en milieu universitaire.
Aucun prĂ©requis particulier n’est exigĂ©. Un Ă©change de cadrage est organisĂ© en amont afin d’adapter le contenu au rĂ´le et au contexte des participants.
La durée est adaptable selon vos objectifs et le niveau des participants. Elle peut être dispensée sur une ou plusieurs journées, en présentiel ou à distance.
Ces notions recouvrent des propos ou comportements à connotation sexuelle ou sexiste, non consentis, portant atteinte à la dignité ou créant un environnement intimidant. La formation en précise les définitions et les critères de qualification.
La formation prĂ©sente les dispositions du code pĂ©nal relatives au harcèlement sexuel et aux violences sexistes, ainsi que les Ă©volutions rĂ©centes du code de l’Ă©ducation, dont la loi n° 2022-299 du 2 mars 2022 sur le droit Ă une scolaritĂ© sans harcèlement.
Les Ă©tablissements d’enseignement supĂ©rieur ont une responsabilitĂ© de prĂ©vention et de protection : garantir la sĂ©curitĂ© des Ă©tudiants et du personnel, mettre en place un dispositif de signalement et traiter les situations de harcèlement portĂ©es Ă leur connaissance.
Le référent ou chargé de mission égalité accueille et oriente les victimes et témoins, contribue à la prévention et coordonne le traitement des signalements. La formation détaille ses missions et les limites de son intervention.
La formation enseigne la rĂ©ception confidentielle de la plainte, les mesures transitoires, la conduite des entretiens, l’analyse des Ă©lĂ©ments et la rĂ©daction d’un rapport, dans le respect des droits de chacun.
Vous apprenez à écouter sans jugement, à informer sur les droits et recours, à orienter vers les soutiens internes et externes appropriés et à mettre en place des mesures de protection adaptées.
Oui. Un module est consacrĂ© Ă la sensibilisation et Ă la prĂ©vention collective : campagnes d’information, communication sur le dispositif de l’Ă©tablissement et actions pour rompre la loi du silence.
Oui. Le programme peut être organisé au sein de votre établissement et adapté à votre dispositif et à vos procédures internes, avec des cas concrets issus du contexte universitaire.
Une prise en charge est possible sous conditions, notamment via votre OPCO ou le plan de développement des compétences. Le CIDFP vous accompagne dans le montage du dossier.
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